Criar confiança e envolvimento: O Luton Town utiliza o vídeo para criar oportunidades educativas a nível da Academia
Depois de ter tido dificuldades em envolver os jogadores da academia na análise do desempenho, o Luton Town resolveu o problema utilizando ferramentas de vídeo de formas inovadoras. Desde que mudou a sua abordagem, o clube tem conseguido ajudar os seus jovens atletas a desenvolver uma melhor compreensão técnica do jogo, bem como a melhorar as suas capacidades sociais e de comunicação fora do campo.
O Luton Town Football Club tem uma história de 135 anos que incluiu mais do que a sua quota-parte de altos e baixos. Depois de vencer a Taça da Liga de Futebol em 1988, o clube entrou num período de declínio durante as décadas de 1990 e 2000, acabando por sair da Liga de Futebol em 2009.
No entanto, desde esse ponto mais baixo, há mais de uma década, a sorte do Luton transformou-se. O clube regressou à Liga de Futebol na época 2014/15 e, recentemente, conseguiu duas promoções consecutivas, regressando ao segundo escalão do futebol inglês pela primeira vez em 12 anos.
No âmbito da visão que os proprietários têm para o clube, o Luton está fortemente empenhado em envolver a comunidade local e em desenvolver os melhores jovens talentos da sua área de influência. Esta estratégia levou o clube a utilizar a sua academia como um veículo para promover a educação, o envolvimento e o espírito da comunidade.
Transformar a interação entre o jogador e o treinador
A Academia do Luton Town tem a missão de alimentar, desenvolver e investir em talentos promissores, mas esse trabalho não se limita ao desenvolvimento desportivo. Como parte da sua missão de desenvolver jovens jogadores equipados tanto para o futebol profissional como para a vida fora dele, a academia procura constantemente educar e encorajar os jogadores numa vasta gama de competências.
Em 2019, Luton adoptou a Catapult Vision como uma ferramenta para apoiar o desenvolvimento das perspectivas da sua academia e aumentar o envolvimento dos jogadores nas sessões de treino e análise.
De acordo com Simon Dunn, Diretor de Análise de Desempenho da Academia de Luton, a utilização do Vision com um enfoque na educação transformou a forma como os treinadores e os jogadores interagem quando analisam o desempenho. Antes da adoção da tecnologia, a academia "estava numa fase em que as nossas sessões de análise eram conduzidas por mim ou pelo treinador", diz Dunn. "Parecia que estávamos apenas a falar com os jogadores. Agora, em vez de sermos nós a fazer a análise, damos aos rapazes os recursos para darem o seu próprio feedback."
A equipe do Luton também acredita que, ao envolver os jogadores no processo de análise, eles ajudaram a melhorar a compreensão técnica e tática. "Se questionamos os jogadores, eles agora têm uma resposta tática em vez de um encolher de ombros", explica Dunn. "Agora eles têm confiança para responder às perguntas. Do meu ponto de vista, o software tem desempenhado um papel importante nisso."
Aprendizagem entre pares
Ao encorajar os jogadores a analisarem os jogos e a apresentarem as suas conclusões aos treinadores, a equipa do Luton está a verificar que os jogadores estão mais receptivos à discussão e a um maior nível de detalhe nas sessões. Dunn acredita que isso mudou para melhor a relação entre os jogadores da academia e a equipa técnica.
"A dinâmica entre os treinadores e os jogadores mudou realmente para melhor desde que pudemos utilizar o software. Podemos ter conversas sobre o seu desempenho individual e como equipa. Não se trata de uma repreensão ou de um elogio propriamente dito; em vez disso, estamos a ter conversas realmente profundas."
Ao fornecer aos jogadores uma plataforma que os ajuda a analisar os seus próprios desempenhos, eles tornaram-se guardiões da tecnologia e são cada vez mais capazes de a utilizar intuitivamente. "Alguns dos jogadores estão numa fase em que, se um deles não sabe bem como utilizar a ferramenta, um dos outros é capaz de lhe mostrar", diz Dunn. "São capazes de transmitir conhecimentos de uma forma que é fácil para os outros jogadores aprenderem."
Continua a explicar que, antes da utilização do Vision, alguns dos jogadores tinham dificuldade em comunicar cara a cara e em fazer apresentações aos colegas. No entanto, agora os jogadores "são capazes de falar uns com os outros de uma forma adulta, discutir críticas, discutir aspectos positivos e sugerir ideias gerais sobre o que mudar e melhorar para a próxima vez".
Melhoria da eficiência
Para além de envolver os jogadores da academia com análises, Dunn descobriu que o Vision também o ajuda a melhorar a eficiência do seu trabalho. Ao falar da plataforma, elogia-a pela forma como lhe permite reunir todo o fluxo de trabalho de vídeo num único produto.
"O Vision é diferente na medida em que tudo está num só local", afirma. "Posso recortar, desenhar, criar uma lista de reprodução e exportar para uma apresentação, tudo num só local. O facto de estar tudo num só local reduz a minha carga de trabalho, o que significa que posso ser mais detalhado. Também posso fazer mais análises porque agora estamos numa posição em que tenho tempo suficiente para juntar cinco vídeos para uma segunda-feira de manhã."