Aufbau von Vertrauen und Engagement: Luton Town nutzt Videos, um Bildungsmöglichkeiten auf Akademieebene zu schaffen

Nachdem es Schwierigkeiten bereitete, Akademiespieler mit Leistungsanalysen zu beschäftigen, löste Luton Town das Problem, indem es Videotools auf innovative neue Weise einsetzte. Seit der Änderung seines Ansatzes konnte der Verein seinen jungen Sportlern dabei helfen, ein besseres technisches Verständnis für das Spiel sowie verbesserte soziale und kommunikative Fähigkeiten außerhalb des Spielfelds zu entwickeln.

Der Luton Town Football Club blickt auf eine geschätzte 135-jährige Geschichte zurück, die viele Höhen und Tiefen mit sich brachte. Nach dem Gewinn des Football League Cups im Jahr 1988 erlebte der Verein in den 1990er und 2000er Jahren eine Phase des Niedergangs und schied 2009 schließlich ganz aus der Football League aus.

Seit diesem Tiefpunkt vor über einem Jahrzehnt hat sich das Schicksal von Luton jedoch verändert. Der Verein kehrte zur Saison 2014/15 in die Football League zurück und sicherte sich kürzlich zwei aufeinanderfolgende Aufstiege, um zum ersten Mal seit 12 Jahren wieder in die zweite Liga des englischen Fußballs zurückzukehren.

Als Teil der Vision des Eigentümers für den Club legt Luton einen starken Fokus auf die Einbindung der örtlichen Gemeinschaft und die Entwicklung der besten jungen Talente aus seinem Einzugsgebiet. Diese Strategie hat dazu geführt, dass der Club seine Akademie als Mittel zur Förderung der Bildung, des Engagements und des Geistes der Gemeinschaft nutzt.

Die Interaktion zwischen Spieler und Trainer verändern

Die Aufgabe der Luton Town Academy besteht darin, vielversprechende Talente zu fördern, zu entwickeln und in sie zu investieren. Diese Arbeit beschränkt sich jedoch nicht nur auf die sportliche Entwicklung. Im Rahmen ihrer Mission, junge Spieler zu entwickeln, die sowohl für den Profifußball als auch für das Leben darüber hinaus gerüstet sind, ist die Akademie ständig bestrebt, Spieler in einem breiten Spektrum an Fähigkeiten auszubilden und zu fördern.

Im Jahr 2019 übernahm Luton das Katapult-Vision Videoanalyseplattform als Tool zur Unterstützung der Entwicklung ihrer Nachwuchskräfte und zur Steigerung der Einbindung von Spielern in Coaching- und Analysesitzungen. 

Laut Simon Dunn, Leiter der Akademie-Leistungsanalyse bei Luton, hat der Einsatz von Vision mit Schwerpunkt auf Bildung die Art und Weise verändert, wie Trainer und Spieler bei der Leistungsbeurteilung interagieren. Vor der Einführung der Technologie befand sich die Akademie „an einem Punkt, an dem unsere Analysesitzungen entweder von mir oder dem Trainer geleitet wurden“, sagt Dunn. „Es fühlte sich an, als würden wir nur mit den Spielern reden. Anstatt dass wir die Analyse liefern, geben wir den Jungs jetzt die Ressourcen, ihr eigenes Feedback zu geben.“

Die Mitarbeiter von Luton glauben außerdem, dass sie durch die Einbeziehung der Spieler in den Analyseprozess dazu beigetragen haben, das technische und taktische Verständnis zu verbessern. „Wenn wir Spieler befragen, haben sie jetzt eine taktische Antwort und kein Schulterzucken“, erklärt Dunn. „Jetzt haben sie das Selbstvertrauen, Fragen zu beantworten. Aus meiner Sicht hat die Software dabei eine Rolle gespielt.“

Peer-to-Peer-Lernen

Durch die Ermutigung der Spieler, Spiele zu analysieren und ihre Ergebnisse den Trainern vorzulegen, stellen die Mitarbeiter von Luton fest, dass die Spieler empfänglicher für Diskussionen und einen höheren Detaillierungsgrad in den Sitzungen werden. Dunn glaubt, dass dies die Beziehung zwischen den Spielern und dem Personal der Akademie zum Besseren verändert hat.

„Die Dynamik zwischen Trainern und Spielern hat sich seit der Nutzung der Software wirklich zum Besseren verändert. Wir können Gespräche über ihre Leistung einzeln und im Team führen. Es wird nicht zu einer Prügelstrafe oder einem Lob im eigentlichen Sinne; Stattdessen führen wir wirklich ausführliche Gespräche.“

Indem den Spielern eine Plattform zur Verfügung gestellt wird, die ihnen hilft, ihre eigenen Leistungen zu analysieren, werden sie zu Hütern der Technologie und können sie zunehmend intuitiv nutzen. „Einige der Spieler sind an einem Punkt angelangt, an dem ein anderer es ihnen zeigen kann, wenn einer von ihnen nicht sicher ist, wie man es benutzt“, sagt Dunn. „Sie sind in der Lage, Wissen so zu vermitteln, dass es für andere Spieler leicht zu erlernen ist.“

Er erklärt weiterhin, dass einige Spieler vor dem Einsatz von Vision Probleme mit der persönlichen Kommunikation und der Präsentation vor ihren Mitspielern hatten. Allerdings sind die Spieler nun „in der Lage, auf erwachsene Art und Weise miteinander zu reden, Kritik zu diskutieren, Positives zu besprechen und allgemeine Ideen vorzuschlagen, was beim nächsten Mal geändert und verbessert werden sollte.“

Verbesserte Effizienz

Dunn hat herausgefunden, dass Vision nicht nur die Akademiespieler mit Analysen einbezieht, sondern ihm auch dabei hilft, die Effizienz seiner Arbeit zu verbessern. Als er über die Plattform spricht, lobt er sie dafür, dass sie es ihm ermöglicht, den gesamten Video-Workflow in einem einzigen Produkt zusammenzuführen.

„Vision ist insofern anders, als alles an einem Ort ist“, sagt er. „Ich kann alles in einem ausschneiden, zeichnen, eine Playlist erstellen und in eine Präsentation exportieren.“ Da sich alles an einem Ort befindet, verringert sich meine Arbeitsbelastung, sodass ich detaillierter vorgehen kann. Ich kann auch mehr Analysen durchführen, weil wir jetzt in der Lage sind, dass ich genug Zeit habe, fünf Videos für einen Montagmorgen zusammenzustellen.“

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