Renforcer la confiance et l'engagement : Luton Town utilise la vidéo pour créer des opportunités éducatives au niveau de l'Académie
Après avoir eu du mal à faire participer les joueurs de l'académie à l'analyse des performances, Luton Town a résolu le problème en utilisant des outils vidéo de manière innovante. Depuis qu'il a changé son approche, le club a été en mesure d'aider ses jeunes athlètes à développer une meilleure compréhension technique du jeu ainsi que des compétences sociales et de communication améliorées en dehors du terrain.
Luton Town Football Club a une histoire estimée de 135 ans qui a inclus plus que sa juste part de hauts et de bas. Après avoir remporté la Coupe de la Ligue de football en 1988, le club est entré dans une période de déclin dans les années 1990 et 2000, pour finalement abandonner complètement la Ligue de football en 2009.
Cependant, depuis ce nadir il y a plus de dix ans, la fortune de Luton s'est transformée. Le club est revenu dans la Ligue de football pour la saison 2014/15 et a récemment obtenu des promotions consécutives pour revenir au deuxième niveau du football anglais pour la première fois en 12 ans.
Dans le cadre de la vision du propriétaire du club, Luton met fortement l'accent sur l'engagement de la communauté locale et le développement des meilleurs jeunes talents de sa zone de chalandise. Cette stratégie a vu le club utiliser son académie comme un véhicule pour stimuler l'éducation, l'engagement et l'esprit de la communauté.
Transformer l'interaction joueur/entraîneur
La Luton Town Academy est chargée de nourrir, de développer et d'investir dans des talents prometteurs, mais ce travail ne se limite pas au développement sportif. Dans le cadre de sa mission de développer de jeunes joueurs équipés à la fois pour le football professionnel et la vie au-delà, l'académie cherche constamment à éduquer et à encourager les joueurs dans un large éventail de compétences.
En 2019, Luton a adopté le Vision catapulte plateforme d'analyse vidéo comme outil pour soutenir le développement de leurs perspectives d'académie et accroître l'implication des joueurs dans les sessions de coaching et d'analyse.
Selon Simon Dunn, responsable de l'analyse des performances de l'Académie à Luton, l'utilisation de Vision en mettant l'accent sur l'éducation a transformé la façon dont les entraîneurs et les joueurs interagissent lors de l'examen des performances. Avant l'adoption de la technologie, l'académie "était à un point où nos séances d'analyse étaient dirigées par moi-même ou par l'entraîneur", explique Dunn. "C'était comme si nous ne parlions qu'aux joueurs. Maintenant, plutôt que de fournir l'analyse, nous donnons aux garçons les ressources nécessaires pour fournir leurs propres commentaires. »
Le personnel de Luton pense également qu'en impliquant les joueurs dans le processus d'analyse, ils ont contribué à améliorer la compréhension technique et tactique. "Si nous interrogeons les joueurs, ils ont maintenant une réponse tactique plutôt qu'un haussement d'épaules", explique Dunn. « Maintenant, ils ont la confiance nécessaire pour répondre aux questions. De mon point de vue, le logiciel a joué un rôle là-dedans.
Apprentissage entre pairs
En encourageant les joueurs à analyser les matchs et à présenter leurs conclusions aux entraîneurs, le personnel de Luton constate que les joueurs sont de plus en plus réceptifs à la discussion et à un niveau de détail plus élevé dans les séances. Dunn pense que cela a amélioré la relation entre les joueurs de l'académie et le personnel.
« La dynamique entre les entraîneurs et les joueurs a vraiment changé pour le mieux depuis que je peux utiliser le logiciel. Nous pouvons avoir des conversations sur leur performance individuellement et en équipe. Cela ne devient pas une raclée ou une louange en tant que telle ; au lieu de cela, nous avons des conversations vraiment approfondies.
En fournissant aux joueurs une plateforme qui les aide à analyser leurs propres performances, ils sont devenus les dépositaires de la technologie et sont de plus en plus capables de l'utiliser de manière intuitive. "Certains des joueurs sont à un point où si l'un d'eux n'est pas sûr de savoir comment l'utiliser, l'un des autres est capable de le leur montrer", explique Dunn. "Ils sont capables de transmettre des connaissances d'une manière facile à apprendre pour les autres joueurs."
Il continue d'expliquer qu'avant l'utilisation de Vision, certains joueurs avaient du mal à communiquer en face à face et à se présenter à leurs pairs. Cependant, maintenant, les joueurs "sont capables de se parler de manière adulte, de discuter de critiques, de discuter de points positifs et de suggérer des idées générales sur ce qu'il faut changer et améliorer pour la prochaine fois".
Efficacité améliorée
En plus d'impliquer les joueurs de l'académie dans l'analyse, Dunn a constaté que Vision l'aide également à améliorer l'efficacité de son travail. En parlant de la plate-forme, il la loue pour la façon dont il lui permet de regrouper l'ensemble du flux de travail vidéo dans un seul produit.
« La vision est différente en ce sens que tout est au même endroit », dit-il. "Je peux couper, dessiner, créer une liste de lecture et exporter dans une présentation tout en un. Tout étant au même endroit réduit ma charge de travail, ce qui signifie que je peux être plus détaillé. Je peux également faire plus d'analyses car nous sommes maintenant dans une position où j'ai suffisamment de temps pour assembler cinq vidéos pour un lundi matin.