建立信任和参与：卢顿镇利用视频创造学院层面的教育机会
在努力让学院球员参与表现分析之后，卢顿镇通过使用视频工具以创新的方式解决了这个问题。自从改变方法以来，俱乐部已经能够帮助年轻运动员更好地了解比赛的技术，并提高场外的社交和沟通技巧。
卢顿镇足球俱乐部 (Luton Town Football Club) 拥有 135 年的悠久历史，其中经历过不少的风风雨雨。 1988年夺得足球联赛杯冠军后，俱乐部在90年代和2000年代进入衰退期，最终于2009年彻底退出足球联赛。
然而，自从十多年前的最低点以来，卢顿的命运已经发生了转变。俱乐部在2014/15赛季重返足球联赛，最近连续两年晋级，12年来首次重返英格兰足球第二级别联赛。
作为俱乐部所有权愿景的一部分，卢顿非常注重吸引当地社区并培养其所在地区最优秀的年轻人才。这一战略使俱乐部利用其学院作为推动社区教育、参与和精神的载体。
改变球员/教练的互动
卢顿镇学院的任务是培养、发展和投资有前途的人才，但这项工作不仅限于运动发展。作为培养年轻球员为职业足球和职业生涯以外的生活做好准备的使命的一部分，学院不断寻求教育和鼓励球员掌握广泛的技能。
2019 年，卢顿通过了 弹射愿景 视频分析平台作为支持其青训前景发展并增加球员参与教练和分析课程的工具。
卢顿学院表现分析主管西蒙·邓恩 (Simon Dunn) 表示，使用专注于教育的 Vision 改变了教练和球员在评估表现时的互动方式。邓恩说，在采用这项技术之前，学院“我们的分析课程要么由我自己主持，要么由教练主持”。 “感觉就像我们只是在与球员交谈。现在，我们不再提供分析，而是为孩子们提供资源来提供他们自己的反馈。”
卢顿的工作人员还相信，通过让球员参与分析过程，他们有助于提高技术和战术的理解。 “如果我们询问球员，他们现在会得到战术答案，而不是耸耸肩，”邓恩解释道。 “现在他们有信心回答问题了。从我的角度来看，该软件在其中发挥了作用。”
同伴学习
通过鼓励球员分析比赛并向教练汇报他们的发现，卢顿的工作人员发现球员们变得更愿意接受讨论并在会议中提供更高水平的细节。邓恩认为，这已经使学院球员和工作人员之间的关系变得更好。
“自从能够使用该软件以来，教练和球员之间的关系确实变得更好了。我们可以就他们个人和团队的表现进行对话。它不会变成一种殴打或赞扬；它会变成一种攻击。相反，我们正在进行非常深入的对话。”
通过为玩家提供一个帮助他们分析自己表现的平台，他们已经成为技术的保管人，并且越来越能够直观地使用它。邓恩说：“有些玩家处于这样的境地：如果其中一人不确定如何使用它，其他人就能向他们展示。” “他们能够以其他玩家容易学习的方式传授知识。”
他继续解释说，在使用 Vision 之前，一些玩家在面对面交流和向同事展示方面遇到了困难。然而，现在球员们“能够以成人的方式相互交谈，讨论批评，讨论积极的一面，并就下次改变和改进的内容提出总体想法。”
提高效率
除了让学院球员进行分析之外，邓恩发现愿景还帮助他提高了工作效率。谈到该平台，他称赞该平台使他能够将整个视频工作流程整合到一个产品中。
“视觉的不同之处在于一切都集中在一处，”他说。 “我可以一次性剪辑、绘制、构建播放列表并导出到演示文稿中。所有这些都集中在一个地方，减少了我的工作量，这意味着我可以更加详细。我还可以进行更多分析，因为我们现在有足够的时间在周一早上将五个视频放在一起。”